两周6天，沉浸式体验孩子们的校园小世界

春天的开元，因一场特别的相遇而格外热闹。4月的阳光洒满校园，一年一度的“家长开放周”如约而至。两周6天，家长们走进校园，从课堂到操场，从作品展到沟通会，以“学伴”“玩伴”“伙伴”的多重身份，沉浸式感受孩子们的成长足迹。

此外，美术课上的手工制作、音乐课上的鼓箱练习、科学课上的动手实践、戏剧课上的情景演绎、游泳课上的花样泳姿、体育课上的武术动作都呈现着最真实的每日课堂。

“原来孩子上的课这么有趣！”“老师们真是很厉害，让孩子的专注力可以保持这么久！”不少家长在课后相互交流，对教师团队的专业能力给予高度认可。

35分钟的一堂课，家长们从“旁听”到“共学”，变身孩子们的“学伴”。语文课上的字卡抢读赛，亲子争相举手，童声与笑声撞作一团；科学课变身“创客工坊”，家长和孩子头碰头调试陀螺重心。

美术课上，孩子为爸妈戴上亲手制作的“魔法师礼帽”；形体教室镜前，孩子和家长共同编着一支舞；戏剧课的情景剧里，家长为孩子们设计动作和台词……当课堂的边界被温情打破，孩子和家长收获了一份温暖而珍贵的回忆。

9点40分，开元操场化身跃动的海洋。学校根据学生年龄精心编排了三套课间操：一年级动感可爱，二三年级活泼舒展，四至六年级融入了时尚元素。孩子们随音乐蹦跳、旋转，家长们也纷纷参与进来：一起跳绳、一起跑步……出汗的酣畅里都是运动的欢乐时光。

展示大厅变身“敦煌时空”，孩子们关于敦煌的奇思妙想在这里以彩画、线描、国画、软陶等形式一一展现；走廊也被精心装饰，展出孩子们的科技作品、选修课作品、项目式学习成果以及学科作业等。

家长们或俯身凝视，或轻声讨论，于一幅幅作品、一件件成果间，感受开元课程的多元脉络，领略孩子们天马行空的想象力。

开放周不仅是体验，更是深度对话的契机。课后，班主任与家长围坐畅谈，从“如何培养孩子的时间观念”到“怎样引导社交中的小矛盾”，老师们结合孩子的课堂表现，分别给出具体建议。

为搭建家校沟通的坚实桥梁，学校特别设置了问卷调查环节。家长们可以通过填写问卷，从教学质量、校园管理、课程设置等多个维度，对学校工作提出真知灼见。这些凝聚着家长智慧与期待的建议，也将成为学校发展的重要参考。