教育科研
聚焦教育教学核心，高度重视教育科研。优秀课题与教学研究持续反哺课堂实践，优化育人策略，为提升办学品质和促进学生发展提供坚实支撑。
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课题研究
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（一）省级课题
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（二）市级课题
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（三）区级课题
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教学研究
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（一）元本教研
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（二）教学成果
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教师培养
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（一）课堂研究
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（二）梯队建设
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课题研究
以课题为锚，深探数学育人路径，让中华智慧基因与国际教育视野双向滋养成长
（一）省级课题
我校承担的省级课题《小学人工智能教育课程体系、教学策略及教学评价的研究》，于2019年立项，2021年顺利结题。
我校承担的山东省教育学会科技教育专项课题《基于 “互联网 +” 寄宿制小学科学教学研究》于2018年立项，2019年顺利结题。
我校承担的山东省教育教学改革项目《基于个体差异的学习困难学生干预研究》于2019年立项，2024年顺利结题。
（二）市级课题
我校承担的市级“十四五”规划重大项目参与课题《基于新课程标准的小学道德与法治学科教师教学述评研究》2023年立项。
（三）区级课题
我校承担的区级课题《面向小学生的单元整体教学适切评价体系研究》于2023年立项，2024年顺利结题。
我校承担的区级课题《寄宿制小学 “5+2” 陪伴共育研究》于2023年立项，2025年顺利结题。
教学研究
扎根课堂本质，以教研破壁，用教学架起 “中华根基→国际素养” 的成长桥梁
（一）元本教研
回归教学本原，挖掘文化根脉，让中式思维智慧与全球教育前沿同频共振。
（二）教学成果
沉淀育人实绩，以课堂生长力，托举学生跨文化交流与身心双健的成长底气。
教师培养
锻造教师 “硬核力”，让每一位师者都成为学生筑根基、拓视野的引航者
（一）课堂研究
聚焦课堂现场，研磨 “中式思维+国际表达” 教学范式，点亮成长每一寸细节。
（二）梯队建设
构建教师成长阶梯，分层培育 “懂根基、有视野、会育人” 的师资硬核力量。
