选择开元外国语小学的五大理由，每个都值得认真看

千佛山下，燕子山旁。

山，守了千年。济南开元外国语小学，在这里生长了二十六年。

教育从来不是急事。它需要的是时间，是一群人安安静静地，把一件事做对，再做得更对一点。

济南开元外国语小学，二十六年来，只做了一件事：陪孩子好好长大。

二十多年以来，为什么开元一直是家长心中的“第一选择”？今天这篇文章，想跟你聊聊开元的五个侧面——关于课程，关于英语，关于升学，关于每个孩子，关于二十六年的温度。

开元有一套自己的课程，叫“开元·生长课程”。从1.0到2.0，两轮迭代，用了好几年时间。每一次迭代，都是一次沉下心来的追问：今天的孩子，十年后会面对一个怎样的世界？他们需要长出什么样的根骨，才能走得远、站得稳？

答案从来不是一张排得更满的课表，而是一套能跟着时代向前走、能陪着孩子往深处长的课程体系。

“开元·生长课程”分为两大板块：“开元向阳”——全体必修，筑牢根基；“开元拔节”——个体选修，助力生长。一个托底，一个扬长。既有每个孩子都必须打好的底子，又给不同的孩子留出不同的生长空间。

先看“开元向阳”——这几门课，帮孩子长出适应未来的根骨:

| 人工智能，从一年级开始

开元的AI课面向一到六年级：一二年级用VR编程盒子做“不插电”编程，启蒙逻辑思维；三四年级开展跨学科项目式学习，用开源硬件解决真实问题；五六年级开设AI通识课，初步接触Python编程。

| 游泳必修：每个孩子的生存第一课

在开元，游泳不是选修的特长，而是一道必须跨过的门槛。它让孩子拥有保护自己的能力，也在挥臂与换气之间，练出一个健康的身体。

我们欣喜地看到，经过一年的系统学习：超过95%的孩子能够熟练掌握蛙泳，其中90%以上的孩子还能再掌握第二种泳姿。

| 英语：用另一种方式理解世界

在开元，英语不只是一门课，更是一种看世界的方式。

国际理解课程群下，视野英语、教育戏剧（双语）、跨文化项目……孩子们从一年级就开始用英语演剧、做展示、聊生活的话题。这一切都发生在真实的语境中——英语不再是课本上静止的单词，而是鲜活的交流工具。英语在孩子们手中，变成了一座桥：连接不同的文化，理解不同的人群。

| 跨学科工坊：把知识变成解决问题的能力

“把大明湖推上热搜”、“船奇工坊”等PBL项目中，孩子们用语文写方案、用数学算数据、用科学分析生态、用美术做视觉设计，共同解决一个真实的问题。

知识不再停留在课本里，而是变成了孩子手中能用的工具……这就是学习最好的样子——知识活了起来，孩子也跟着活了起来。

再看“开元拔节”——让每个孩子找到自己的光:

一百多门选修课，全面选课走班，不收课时费。这里不只有钢琴、芭蕾、拉丁、合唱、英语戏剧这五张艺术名片，科学、AI、体育也摆在了同样重要的位置——

从机器人编程到AI启蒙，从无人机操控到STEM工坊，再到击剑、滑雪、腰旗橄榄球，孩子可以在实验室里写代码，也可以在赛场上拼尽全力。

我们相信，好的课程不是急着给孩子标准答案，而是陪他们长出敢于提问的勇气、动手创造的能力，以及面向未来的根骨。

在开元，英语不是一门靠死记硬背来应付考试的学科，而是一种真正能被孩子用起来、活起来的能力。自信开口、条理思考、观点表达，在这里是自然而然长出来的本领。支撑这份底气的，不是一句口号，而是一整套扎扎实实的国际理解教育体系。

| 英语微班教学，人人被看见

每班只有十几名学生，配备专属英语小教室。每个孩子在每节课上都有充足的机会开口练习、表达观点。老师能清楚地了解每个人听说读写的弱项——真正的因材施教，是从“我看见你”开始的。

| 教材体系接轨国际

采用外研新思维英语少儿版教材，搭配自然拼读和原版绘本。英语团队自主研发了《开小元单词书》、《英文作文本》等校本配套资料。其中“趣味语音学习法”获得济南市首届中小学教学品牌成果奖。

| 多语种选修 + 剑桥CEQ国际考点

从三年级起，孩子可以选修日语、法语等语种。作为济南最大的剑桥CEQ国际测评体系合作校及常规考点，开元让孩子足不出校，就能参加KET、PET等全球认可的英语水平测试。

| 不只学英语，更用英语学

但真正让开元英语教育“活”起来的，是那些课堂之外的事。

在校内，有“开元之星”英语风采大赛、“声临其境”模音大赛。孩子们不是死磕语法，而是在舞台上、在麦克风前，用英语去表达、去演绎、去赢来掌声。

在校外，孩子们参与SPBCN、希望之星、AMC数学等国际赛事——在这些国际赛场上，英语不是需要“翻译”的工具，而是孩子直接用来思考、解题、表达的语言。

历下区外事办曾邀请开元的孩子担任“泉城双语小主播”，为曲水亭、百花洲、雨荷溪这些景点录制英文讲解。世界各地的游客来济南，扫码就能听到开元孩子用英语讲中国故事。

开元的国际理解教育课程体系，从英语微班到跨文化实践，从真实语境到国际赛事——日复一日地夯实着孩子的语言能力、思维方式和世界眼光。

作为济南外国语学校教育集团一体化管理学校，开元还有一项实打实的升学保障：按比例直升济南外国语学校初中部。这意味着孩子踏进开元校门的那一刻，六年后通往济外初中部的路，就已经铺好了。

而孩子能不能在济外初中脱颖而出，开元也替你准备好了底气。

2024 年，济南外国语学校初中部小升初测评首次采用全科全英文卷面命题。在九千余名全市考生的激烈竞争中，我校共有 51 名学子成功考入济外复语、科创特色班，人数约占本届复语、科创特色班总录取人数的六分之一，入围优势明显优于校外普通生源。

走进开元，你会看到一种明亮的气质：孩子们脚步轻快，眼睛里有光，说话时从容自信。这份光芒，是从被看见、被托举、被赋予舞台的那一刻起，一点点长出来的。

一百多门选修课，帮每个孩子找到自己的那束光

在开元，一百多门选修课全面选课走班，且不收课时费。

也许你的孩子不擅长考试，但他击剑时的身影英姿飒爽；也许她不是最会唱歌的那个，但她的陶笛声总能打动全班；也许他不爱在人前多说话，但他的编程作品在学校科技展上赢得满堂喝彩。总有一束光，刚好照在他身上。

开元所做的，是为每一个孩子搭建适合他的专属舞台。班级文化展演、个人画展、钢琴音乐会、芭蕾汇报演出……孩子的一幅画、一支曲、一次用心的表达，都会被郑重地呈现。学校文创产品上，同样印着孩子们自己的作品：这是开元送给孩子最温柔的礼物——被看见。

心理守护与导师制：舞台的背后，是温柔的托举

一个孩子敢于站上舞台，是因为他知道台下有人稳稳地接住他。

开元配有3名专职心理教师，全天开放心理辅导中心：沙盘室、宣泄室、个别辅导室、团体活动室一应俱全；常态化的心理课程、“开·心”心理赋能体系，以及学生、家长、教师三位一体的支持网络，让心理健康融入每一天的日常守护。

全员导师制让每一位老师都成为孩子的成长导师：一天一见面，一周一谈心，一月一总结；导师会帮孩子梳理学期目标、复盘阶段得失、聊聊最近的小情绪。

在开元，我们陪孩子慢慢长大。我们相信：一个孩子被足够多的人温柔地看见，他就会自己长出自信。有了自信，他就敢于尝试；尝试之后，他就可能找到热爱；有了热爱，他自然变得乐观、阳光、眼里有光。

所以你会发现，开元的孩子身上有一种共同的气质：阳光、自信、满怀好奇。他们敢在台上大声说英语，敢在球场上拼尽全力，敢坦率地说“这道题我没听懂”，也敢兴奋地说“我想试试这个”。

陪伴是教育的一部分，而教育从来不只发生在学校。家庭教育同样是孩子成长中不可或缺的重要部分——父母的拥抱、睡前的聊天、餐桌上的笑声……正因为明白这一点，开元在2025年做了一个不一样的决定：开放走读。

无论你选择寄宿还是走读，开元都将以同样的用心，接住你和孩子。

如果你选走读班：

孩子每天早上来校，晚上七八点你来接。彼时，孩子已经吃完晚饭、做完作业，回家路上，你们可以聊聊今天学校的趣事，进门后，也不必再催促作业，不必为一道题反复讲解。

那些令家长头疼的“辅导功课”场景，从你家客厅悄然退去。取而代之的，是轻松的亲子时光——读一本绘本，搭一会儿乐高，或者只是安静地依偎在一起。

第二天清晨，孩子精神饱满地回到学校，你也从容地开始一天的工作。

如果你选寄宿班：

你交给开元的，是一个需要被悉心照顾的孩子。26年来，我们专注做好这件事：把寄宿管理做成“开元样本”——它不是制度，不是手册，而是活的、全方位的、不可复制的陪伴。

六支专业团队，24小时轮转照料孩子的寄宿生活：生活老师、宿管老师、校医、心理老师、安保、食堂团队。

生活老师，将会是最熟悉孩子的那个人。她们记得每个孩子爱吃什么、忌口什么，睡前会挨个房间看看被子盖好没有。孩子想家了，她们就坐下来陪一会儿，说几句家常；孩子心情不好时，会轻声问一句，耐心听完。她们也会把孩子在学校的状态及时与你交流：最近学习怎么样，情绪稳不稳，有没有需要特别关注的地方。

宿管老师，是整夜守到最后的人。每隔一小时，她们会挨个宿舍走一遍——轻轻推开门，看看有没有孩子踢掉被子，叫醒需要起夜的同学；遇到生病的孩子，第一时间量体温、联系校医，守在床边直到校医赶来接手。校医同样彻夜值守，夜间会巡查生病孩子的恢复情况，核对夜间用药记录，随时应对突发的身体不适。

在开元，无论你选走读还是寄宿，有一件事是相同的：孩子不会被“扔”给任何一套流程。他被看见、被尊重、被稳稳地托住——

冬天游泳课后，每个孩子手里会被塞进一碗热腾腾的姜汤；

教室角落有温奶箱，孩子冷了想喝热牛奶，伸手就有；

干燥季节，宿舍里的加湿盒把空气调到最舒服的湿度；

每个孩子生日那天，都会收到一碗特别的生日面……

二十六年来，我们一直“致力于每一位学生的健康成长”，这才是开元最重要的事。

在这里，没有一张试卷定义你的孩子，没有一个分数衡量他的全部。我们给他的，是一套能适应未来的课程，一门能对话世界的语言，一条清晰的升学路径，一个被看见、被托举的舞台，和一个无论寄宿还是走读都安心的家。

每个孩子都有自己的生长节奏。有的春天开花，有的秋天结果，有的需要积蓄整个冬天——没关系，我们陪着孩子慢慢来。

供稿 | 新媒体中心

初审 | 赵文静

复审 | 卢可欣

终审 | 史峰虹