“小蜜蜂”2.0上线，这一次，让孩子自己当家！

还记得那只陪伴我们成长的“小蜜蜂”吗？它见证了孩子们一次次认真的课堂表现，记录了一天天良好的行为习惯。而这个春天，“小蜜蜂评价激励机制”迎来2.0版本大升级！

这一次，我们不只是让孩子“被表扬”，更要让孩子自己当家！

从“被动积累”到“主动经营”，从“等着老师发贴纸”到“自己规划怎么花”，全新的“小蜜蜂”评价体系，让孩子像经营自己的“小金库”一样，经营自己的成长。听起来是不是很酷？快来看看新玩法！

“开元银行”全新升级——上至行长，下至柜员，全部由学生竞聘上岗！

大队辅导员担任总监督，但日常运营、账务管理、贴纸兑换……全都交给孩子们自己来。

想象一下这样的画面：孩子拿着攒满贴纸的存折，走到“开元银行”柜台；“柜员同学”认真核对，在“经办人”一栏签上自己的名字；贴上“已兑换”章，双手递上闪亮的“开元能量币”……全程有模有样，仪式感拉满！

这不只是奖励机制，更是mini版的社会实践课！ 孩子在真实场景中学会记账、学会负责、学会沟通，每一枚能量币的进出，都是一次财商启蒙。

同时升级的还有“开元超市”——店长、副店长、门店小管家……所有岗位全都由我们的同学竞聘上岗！

每周固定时间，小蜜蜂超市准时开门“营业”。柜台上琳琅满目的，可不是普通文具——全都是基于学校全新吉祥物“开开”和“元元”开发的文创用品：从萌萌的吉祥物徽章到各类中性笔、尺子、笔记本，再到包挂件、钥匙扣、冰箱贴……每一件都想带回家！

而最酷的是——负责上架、盘点和兑换的，都是我们自己的同学！从“被奖励”到“自己挣”，从“老师发”到“自己换”——每一次兑换，都是孩子对自己努力的犒劳。

这一次，奖励不再是“老师给什么就要什么”。每个孩子心里都装着不一样的小心愿——而全新的“小蜜蜂”体系，让这些心愿都可以用自己攒下的“开元币”去实现！

从一日课代表、校长小助理等心愿类奖励到围绕学校吉祥物设计的徽章、文具、挂件等物质类奖励，再到当班级摄影师、帮扶小徒弟等体验类奖励更是独一无二……三类心愿，统统可以用自己攒下的开元币去实现，而且奖励清单每月更新，孩子总有新目标、新期待！

这一次“小蜜蜂评价激励机制”2.0升级，我们最想传递的是：让孩子成为成长的主人。

每一张贴纸，每一枚能量币，都不是随随便便发的——所有小蜜蜂粘贴的发放情况，都会及时录入《学生激励性评价记录表》；升级版的成长小存折，首页新增了“账号”“持有人”“存入/支出”“余额”“经办人”等栏目，模拟真实银行，让孩子从小懂得：每一分收获，都值得被认真记录。

当孩子自己当“行长”、自己开“超市”、自己选奖励、自己攒心愿——他们收获的，不只是一张贴纸、一枚能量币，而是：财商启蒙：学会积累、规划、消费；责任意识：岗位竞聘、账务管理、签字确认；自主能力：自己定目标，自己想办法实现；诚信教育：全程记录、有据可查，从小懂得诚信可贵。

图片由AI辅助创作，因艺术化处理需要，与实景存在一定差异

我们相信：当孩子开始经营自己的“成长账户”，他们就会像小蜜蜂一样，主动去采撷属于自己的芬芳，酿出最甜的成长之蜜！

让我们一起期待孩子们在新机制下的精彩表现吧！鼓励他们用努力和进步，去实现一个个小小心愿。当孩子拿着自己攒的“能量币”，在“小蜜蜂超市”里精挑细选，在“开元银行”里认真记账，那份自豪感和成就感，就是成长最好的礼物！

供稿 | 媒体中心

初审 | 赵文静

复审 | 侯颖

终审 | 史峰虹