从“施工图”到“成绩单”：“开元·生长”课程如何让科创梦想拔节生长？

近日，开元学子在多项高水平科创赛事中捷报频传——

国际舞台：第十二届中国（上海）国际技术进出口交易会上，华英琦同学凭借“蛋仔”宠物陪伴机器人斩获银奖。这款圆滚滚的小家伙，运用语音识别和心率监测技术捕捉情绪波澜，以白噪音、呼吸引导、故事讲述抚慰心灵。“感动中国2022年度人物”吴於人教授亲率专家团现场提问，华英琦从容应答。评委感叹：“你用爱心做到了科技暂未触及的事。”目前，她正埋头攻坚方言识别，只为让机器听懂更多老人的乡音。

全国赛场：第十届全国青少年无人机大赛山东省赛，开元小飞手们沉着应战——孔优、郑佐阳、魏鸿铭3人斩获省二等奖，刘泓臻、秦梓时等6人荣获省三等奖，其中一支队伍成功晋级全国总决赛。

市级竞逐：2026年济南市学生数字素养提升实践活动中，谢言、李元彬、胡家赫、魏鸿铭4人斩获一等奖，张仕杰、马幽等8人荣获二等奖，李淳宇、魏鸿铭2人获得三等奖；7名同学入围市级现场赛，6名同学获推荐登上第二届山东省创新教育大会济南市特色专项展示舞台。

获奖名单：

一等奖：谢言、李元彬、胡家赫、魏鸿铭

二等奖：张仕杰、马幽、刘卓炎、张泊霖、纪卓扬、郭冠瑀、李泽霆、李卓恩

三等奖：李淳宇、魏鸿铭

从国际展会到全国赛场，从省级竞逐到市级展示，荣誉接踵而至。这份亮眼的“成绩单”，正是学校“开元·生长课程”体系多年深耕的生动注脚。

对标国家要求，绘就开元"施工图"

2024年，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署加强中小学科学教育，激发青少年好奇心、想象力和探求欲。

济南开元外国语小学依托"国家要求、学校追求、学生需求"三方交汇，将科创人才培养蓝图细化为课程实施方案。在"开元·生长课程"体系框架下，制定科学、信息科技、人工智能三大学科课程方案，构建覆盖一至六年级的立体化科创人才培养体系，培养善于研究、特别好奇、目光远大的科学家式的开元少年。

深耕“向阳”沃土，让科创触达每一个孩子

在"开元向阳"课程群中，科创教育覆盖每一位学生。人工智能从一年级启蒙；全员参与的科技节，水火箭、空气炮、鸡蛋撞地球……近20项比赛点燃科创梦想。在做中学，科学不再是课本上静止的文字，而是孩子们手中能用的工具。

拔节有声，用课程接住每一份热爱

当科学的种子在"向阳"沃土中扎根，学校以"开元拔节"课程群接住每一份热爱：PBL课程与15门科创选修课并行——编程、STEM科学、机器人、无人机、3D建模、AI创意、卫星设计……从观察到探索，从实验到创造，孩子想探索什么，就有课程接住什么。选修课的最高目标不只是认识世界，更是改造世界、创造未来。

供稿 | 孟丽

初审 | 于春辉

复审 | 卢可欣

终审 | 史峰虹