以数为桥，与世界对话——澳大利亚AMC见证我校400+学子的普惠成长

9月27日，澳大利亚数学竞赛（AMC）在我校顺利开赛，400余名开元学子在思维交锋间展现扎实的数学素养。这场赛事的核心亮点，在于我校“有愿望即有舞台”的普惠教育主张——比起竞技本身，我们更愿让每一个对世界好奇的学生，都能站上国际探索的起点。

支撑这场大规模参与的，是我校“以赛促学、阶梯成长”的系统化教学布局。我们始终将竞赛能力培养融入日常：作为外语学校，日常数学教学中会融入英语题干练习，既巩固数学思维，也让学生熟悉国际数学表达；而贯穿其中的关键，是我校扎实推进的分层递进思维课程体系——先以覆盖全员的思维拓展课，为每一个学生筑牢思考根基；再以适配个性需求的高阶思维课，助力学有余力的学生突破提升。各年级围绕思维力打磨设计教学，潜移默化打通中国数学逻辑与国际题型的衔接，让“零门槛参与”成为学生凭日常积累就能实现的可能。

这场赛事的深层价值，在于打破“国际竞赛=精英专属”的固有认知。学校更在意多数学生的视野突破，而非少数排名；当学子带着“原来我也能解国际难题”的笑容走出考场，教育的意义已然落地——他们收获的不只是解题成就感，更是中国思维可对接世界的文化自信。这正是我校国际理解教育的内核：以本土文化认同为根基，让“国际化”成为自然流露的素养，用数学这一“全球通用语言”，帮学生建立与世界的对话力。

未来，学校将持续拓展此类普惠式国际赛事平台，从澳洲AMC到美国AMC再到袋鼠数学竞赛，让更多学子在“以数为桥”的探索中，既扎稳本土学习的根基，又长出望向世界的视野。我们始终相信，真正的全球胜任力，是带着文化自信，从容地与世界对话、成长！